Projekti
Īstenotie projekti
Pētījumi
Diagnosticējošā darba par ceļu satiksmes drošības noteikumiem 6.klasei rezultātu analīze
VISC ir apkopojis un analizējis diagnosticējošā darba par ceļu satiksmes noteikumiem 6. klasei (2010. gada 29. novembris - 3.decembris) rezultātus. Kopumā tika apkopoti 13270 skolēnu darbu rezultāti. Vispārīgā un aprakstošā analīze sniedz ikvienam interesentam priekšstatu par skolēnu sasniegumiem ceļu satiksmes noteikumu apgūšanā un to izpratnē, kā arī palīdzēs izprast diagnosticējošajā darbā iekļauto ceļu satiksmes noteikumu punktus.
>> Rezultātu analīze
Diagnosticējošā darba par ceļu satiksmes drošības noteikumiem 4.klasei rezultātu analīze
2008.gada 28.–31.janvārī ISEC organizēja diagnosticējošo darbu par ceļu
satiksmes noteikumiem 4.klasei, lai noskaidrotu 4.klases skolēnu ceļu
satiksmes drošības noteikumu zināšanu un ievērošanas līmeni.
Diagnosticējošajam darbam bija divas daļas. Darba 1.daļā skolēni atbildēja uz 40
dažāda veida jautājumiem, kas pārbaudīja skolēnu zināšanas par ceļu satiksmes
noteikumiem, izpildes laiks bija 40 minūtes. Darba 2.daļā bija ietverti 12
jautājumi, kas noskaidroja skolēna attieksmes pret personisko drošību uz ceļa,
izpildes laiks bija 5 minūtes. Darbam bija viens variants un tas tika vērtēts 4
līmeņos.
>> Rezultātu analīze
Attieksme pret ceļu satiksmes noteikumiem
2010. gada decembrī tika veikta aptauja, kurā tika noskaidrota 6.klases skolēnu attieksme pret ceļu noteikumiem. Pētījumu veica Tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centrs SKDS, apjautājot 459 respondentus 25 Latvijas skolās.
>> Aptauja
Mācību materiālu pieejamība un daudzveidība sociokultūras kompetences apguvei vidusskolā angļu valodas stundās
Pētījuma mērķis ir palīdzēt vidusskolas angļu valodas skolotājam orientēties izdevniecību piedāvātajā plašajā mācību literatūras klāstā, lai atlasītu darbam nepieciešamos mācību materiālus sociokultūras kompetences mācīšanai angļu valodas stundās.
>> Pētijums
Pētījums par mazākumtautību sākumskolu skolēnu valodas problēmām
2008.gadā ISEC ir sagatavojis pētījumu „Mazākumtautību (krievu) sākumskolas skolēnu valodā sastopamo ortogrāfijas un interpunkcijas problēmu raksturojums un to risinājuma iespējas”. Pētījuma mērķis bija izstrādāt didaktiskus ieteikumus sākumskolas skolotājiem, lai sniegtu atbalstu pedagogiem viņu darbā un novērstu skolēnu valodas ortogrāfijas un interpunkcijas problēmas sākumskolā.
>>
Pētījums (krievu valodā).
Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošās izglītības iestādēs, kas īsteno mazākumtautību izglītības programmas
Laikā no 2007.gada septembra līdz decembrim Izglītības satura un
eksaminācijas centrs (ISEC) sadarbībā ar Rēzeknes pilsētas Izglītības pārvaldi,
Daugavpils 3.vidusskolu, Rīgas Klasisko ģimnāziju un Liepājas 8.vidusskolu veica
pētījumu "Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošās
izglītības iestādēs, kas īsteno mazākumtautību izglītības programmas". Tajā tika
iesaistīti 2000 skolēni (500 12.klašu, 9.klašu, 6.klašu, kā arī 3.klašu skolēni)
no Rīgas, Liepājas, Rēzeknes un Daugavpils vispārējās izglītības iestādēm, kā
arī viņu vecāki un pedagogi.
Pētījums "Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošajās izglītības
iestādēs, kuras īsteno mazākumtautību izglītības programmas 12. klasēm" [PDF].
Pētījums "Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošajās izglītības
iestādēs, kuras īsteno mazākumtautību izglītības programmas 9. klasēs" [PDF].
Pētījums "Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošajās izglītības
iestādēs, kuras īsteno mazākumtautību izglītības programmas 6.klase" [PDF].
Pētījums "Mazākumtautību etniskās identitātes veicināšana vispārizglītojošajās izglītības
iestādēs, kuras īsteno mazākumtautību izglītības programmas 3.klasēs" [PDF].
Pētījums "Vispārizglītojošo skolu 1. klašu skolēnu gatavība pamatizglītības satura apguvei"
Pēc ISEC pasūtījuma laikā no 2007. gada 15. septembra līdz 15. decembrim
veikts pētījums "Vispārizglītojošo skolu 1. klašu skolēnu gatavība
pamatizglītības satura apguvei". Pētījuma mērķis - izstrādāt
ieteikumus par piecus un sešus gadus veco bērnu sagatavošanu skolai, lai viņi
varētu sekmīgi apgūt vispārējās pamatizglītības obligāto saturu. Pētījumu veica
vispārizglītojošo skolu pedagogu un augstskolu mācībspēku komanda.
>> Pētījums
Pētījums "Skolēnu sasniegumu analīze tekstveidē latviešu valodas un literatūras centralizētajā eksāmenā: situācijas izpēte un ieteikumi"
Izglītības un satura eksaminācijas centrs (ISEC) un Latviešu valodas un
literatūras asociācija ar Valsts valodas aģentūras finansiālu atbalstu veikuši pētījumu
"Skolēnu sasniegumu analīze tekstveidē
latviešu valodas un literatūras centralizētajā eksāmenā: situācijas izpēte un
ieteikumi", lai aktualizētu teksta kā valodas apguves rezultāta
nozīmi skolēna dzīves kvalitātes sekmēšanā un personības attīstībā.
Pētījuma izstrādes grupu veidoja tās vadītājs Mg. paed. Kaspars Špūle, ISEC
speciālists valsts pārbaudes darbu jautājumos, kopā ar vairākiem latviešu
valodas speciālistiem un pedagogiem.
>> Pētījums
Pētījums par dzīves prasmju izglītību
Noslēdzies pētījums "Uz dzīves prasmju izglītību balstīta seksuālā un reproduktīvā izglītība un HIV/AIDS profilakse".
>>
Kopsavilkums
>>
Pētījuma rezultātu apkopojums un analīze
Pētījums par mācību grāmatu lasāmību
Lietišķās Kreativitātes grupa pēc ISEC un Valsts valodas aģentūras pasūtījuma
ir veikusi izmēģinājuma pētījumu "Mācību grāmatu lasāmība – satura izteiksmes
formas atbilstība skolēnu vecumposmu attīstības un uztveres īpatnībām,
interesēm, pieredzei un vajadzībām". Pētījuma mērķis bija izstrādāt ieteikumus
mācību grāmatu uztveres uzlabošanai.
>> Pētījums